Переводчик для Темы

Чепрасов Артем, 6 лет
Диагноз:ДЦП, атактическая форма, задержка психоречевого развития, аутистический синдром
Необходим курс реабилитации в АНО "Наш солнечный мир"

Из-за ДЦП Артем Чепрасов двигается по-особенному, не как все. Он может потерять равновесие и упасть на ровном месте. А еще врачи ставят мальчику второй диагноз: расстройство аутистического спектра (РАС). Это значит, что мир, в котором он живем, тоже особенный. В этом мире маленькие дети не умеют катать по полу машинки, собирать пазлы и строить из кубиков домики. А самое обидное – они не умеют общаться с мамами. И Тема тоже не умеет. Но его можно научить коммуникации, если оплатить дорогостоящую реабилитацию.

Теме скоро семь, а он пока не сказал ни слова. О том, что сын заговорит, Юля Чепрасова даже не мечтает. Им с Темой научиться бы понимать друг друга! Юля с нетерпением ждет, что однажды ее ребенок ткнет указательным пальцем в окно, потом переведет его на пирожок, телевизор. И она сразу догадается: он хочет покататься на качелях, поесть и посмотреть мультик. Но сейчас это все – лишь мечты. Гуляют, обедают и включают «Лунтика» в их доме по часам, а не по желанию.

«Я не знаю, какой цвет его самый любимый, не знаю, в каком парке он хотел бы погулять. Могу лишь догадываться, болит ли у него голова и хочет ли сын пить». Юлия бывшая учительница английского языка, которая больше не может выйти на работу и даже отлучиться на несколько часов из дома («Пока старшая Вика сидит с братом, у меня час на поход в продуктовый»), а еще она совершенно не может понять своего младшего ребенка. Они будто говорят на разных языках, а врачи-реабилитологи для них – настоящие переводчики.

Артем рвет страницы детских книг. Юля специально покупает книжки в мягком переплете и с тонкими страницами: они легко разлетаются в клочья. «Врачи говорят, что это хорошо. Положительная динамика и продуктивная деятельность, пусть и в такой непривычной нам форме», - объясняет она.

Мир обычного ребенка состоит из смысловых цепочек и причинно-следственных связей. А Тема не понимает, что булочку надо кусать – запихивает ее в рот целиком. Еще он не понимает, зачем ложка. Мог бы ею набрать суп и поднести, ко рту… Но мир, в котором он обитает, устроен по своим правилам. Там не нужны ложки и бессмысленны рукава у рубашек.

«Сын очень любит покушать. А мне приходится внимательно следить, чтобы на столе не было ничего лишнего, несъедобного. Забудешь салфетку – он засунет в рот и ее».

Юля по привычке покупает пластиковые стаканы: выпив воду, Тема не догадывается поставить посуду на стол – бросает на пол. В такой ситуации отчаялась бы любая мама, но не Юля. Все эти годы она возила Артема по реабилитациям. Даже в Москву с детьми перебралась из родной Казани, чтобы быть поближе к специалистам.

И вот однажды Тема, который не понимает обращенную речь и не владеет даже самыми элементарными навыками самообслуживания, разжал кулачки и погладит ворсистую шубку ковра. Юля мгновенно «перевела» новый жест и поняла: ее сын на миг прикоснулся к нашему реальному миру, ощутил его на ощупь. Еще Тема полюбил обнимать и гладить маму, что редко встречается у детей с РАС. Юля надеется, что это только начало. Теме многому еще предстоит научиться. Например, надевать майки и штаны, брать в руки ложку и есть ею кашу, листать книжные красочные страницы, а не рвать их. Ну и, конечно, понимать себя, свои потребности. Тогда их поймет и мама.

Юля слишком мало знает про своего сына. Но уже с уверенностью может рассказать, что он любит Лунтика и песню про козу рогатую (всегда улыбается, заслышав первые аккорды), а еще обожает бассейн, лошадок и прогулки. Поможем им продолжить этот список. Чтобы Юля наконец-то узнала, какой цвет у Темы любимый и что он хочет на завтрак – кашу или яичницу.